زبان مقاله: فارسی تعداد صفحات: 17 فرمت فایل: WORD
چکیده:
زمینه: اخلاق در آموزش مجازی پیشگیری از بروز مصادیق گوناگون غیراخلاقی در محیط آموزش مجازی است. تدوین مسؤولیت های اخلاقی سازمان های آموزش مجازی در قبال حقوق خود و دیگران، به سبب جریان آزاد و فراخ دامنی گستره ارتباطات الکترونیکی، ضروریست.
روش کار: این نوشتار با مطالعه تحلیلی ضمن ترسیم دقیق معنای اخلاق از حوزه معرفتی روانشناختی و آموزش مجازی و جامع نگری نسبت به تعیین مرز محیط داخلی و خارجی سازمان با رویکرد به آرمان ها، ارزش ها و تعهدات سازمان، به مفهوم سازی اخلاق آموزش آنلاین میپردازد. برای تدوین کدهای اخلاقی جامع در اخلاق آموزش مجازی به منظور بیان مسؤولیتپذیری سازمان در قبال رفتارهای غیراخلاقی محتاج این مفهوم سازی هستیم. بدون این مفهوم سازی، کُدبندی امور اخلاقی در حوزه آموزش مجازی ناکارآمد خواهد بود. بنابراین اخلاق آموزش آنلاین را مسؤولیت های اخلاقی سازمان در قبال محیط داخلی (مدیران، مشاوران، استادان، کارکنان و…) و محیط خارجی (ناشران، تصمیم گیرندگان، اولیاء و مربیان، دولت و …) و الگوهای رفتاری ارتباطی مبتنی بر رعایت حقوق دیگران تعریف میکنند.
نتیجه گیری: این مقاله می کوشد که به توضیح مفهوم اخلاق آموزش آنلاین بپردازد و ضمن تأکید بر ضرورت و نیاز، به مفهوم سازی در این حیطه می پردازد.
فناوری آموزش، آموزش الکترونیکی و آموزش مجازی
قبل از مفهوم سازی دقیق و کامل از اخلاق آموزش ابتدا باید به بررسی اجمالی از فناوری آموزشی و آموزش الکترونیکی بپردازیم. در رابطه با فناوری تعاریف گوناگون ارائه شده است:
فناوری عبارت است از کاربرد نظام دار مفاهیم علوم رفتاری و فیزیکی و علوم دیگر برای حل مشکلات، فناوری یعنی کاربرد دانش، ابزارها و مهارت ها برای حل مشکلات عملی و گسترش توانایی ها یاکاربرد دانش و ابداع وسایل و سیستم هایی برای ارضای نیازهای انسان و زمینه ای عقلانی که جهت اطمینان از مهارکردن طبیعت فیزیکی به وسیله انسان از طریق کاربرد قوانین علمیِ شناخته شده،طراحی شده است
اخلاق و آموزش مجازی
اخلاق آموزش مجازی از حوزه های اخلاق حرفه ای است. زیرا : حرفه عبارت است از برخورداری از دانش، مهارت و توانایی (8) و به نظر می رسد آموزش در این معنا می تواند حرفه تلقی شود. اخلاق حرفه ای از الگوهای رفتار ارتباطی مبتنی بر رعایت حقوق دیگران و مسؤولیت های اخلاقی در قبال محیط حکایت می کند. بحث از آموزش و پرورش ما را از مباحث اخلاقی بی نیاز نمیکند، زیرا نفی درنفی، اثبات است اما اثبات، نفی نیست.
کلید واژه ها:
اخلاق، آموزش مجازی، مفهوم سازی، کدهای اخلاقی
منابع:
- ایکاف راسل ال. بازآفرینی سازمان. ترجمه: شریعتی تقی ناصر . مردانی گیویاسماعیل. مریدی سیاوش. چاپ اول. تهران: سازمان مدیریت صنعتی.1382
- هرناندز کارلوس. مایر راشمی. یادگیری برای هزاره نوین، چالشهای آموزش درقرن بیست و یکم. وزارت دفاع و پشتیبانی نیروهای مسلح. موسسه آموزشی وتحقیقاتی صنایع دفاع. مرکز مطالعات و برنامهریزی استراتژیک. بی تا . انتشارات مؤسسه آموزشی و تحقیقاتی صنایع دفاع
- بلکستر لورن. هیوز کریستینا. تایت ملکم: استیوارت مان. چگونه تحقیق کنیم،ترجمه: ابراهیمزاده عیسی، فراهانی ابوالفضل، سرمدی محمدرضا. تهران: پیام نور. دوم، 1385
- Bauman P (2002). Modeling Ethics for Distance Learners. Distance Education Report 6 (7): 1
- امیرپور حیدر، شالباف عذرا. داد و ستد فریبکارانه. اخلاق حرفه ای در تمدن ایرا نو اسلام. تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.1386
زبان مقاله: فارسی تعداد صفحات: 17 فرمت فایل: WORD
